Doel­stelling van de pro­gram­mal­i­jn Cul­tu­ure­d­u­catie en ‑par­tic­i­patie is dat iedereen in Bra­bant een lev­en lang toe­gang heeft tot cul­tu­ur, om zich er aan te verbinden, er van te leren en er aan deel te nemen. De komende peri­ode willen we werken aan een geza­men­lijke basis zow­el bin­nen het onder­wi­js als in de vri­je tijd. Een geza­men­lijke basis betekent dat het veel gemakke­lijk­er wordt om verbindin­gen te leggen tussen edu­catie en par­tic­i­patie, tussen stad en regio, tussen programma’s en tussen alle betrokken organ­isaties. We geloven dat samen­werken als Bra­bantStad de verbind­ing tussen cul­tu­ure­d­u­catie en ‑par­tic­i­patie ver­hoogt en geza­men­lijke aan­vra­gen in het kad­er van lan­delijke regelin­gen verge­makke­lijkt en ver­sterkt. Uit­gangspunt bin­nen deze pro­gram­mal­i­jn is dat we vanu­it een mensgerichte benader­ing willen werken, we focussen ons hier­bij op de ontwik­kel­ing van cre­ativiteit en iden­titeit bij de Bra­ban­der.

Con­creet stellen we ons de vol­gende doe­len:

1. organ­is­eren dat alle kinderen in Bra­bant via school in aan­rak­ing komen met cul­tu­ur. We willen de ver­schillen in mogelijkhe­den voor dor­pen zon­der en ste­den met voorzienin­gen verkleinen;
2. het boven-sec­toraal uit­dra­gen van het belang van cre­ativiteit voor een breed Bra­bants cre­atief kli­maat;
3. het ontwikke­len van nieuwe (samenwerkings)vormen voor tal­en­ton­twik­kel­ing met behulp van kun­ste­naars, daar­bij gebruik mak­end van de authen­tieke kracht van de kun­ste­naar als inspi­ra­tor;
4. het ver­bre­den van het huidi­ge aan­bod in samen­werk­ing met de organ­isaties voor CE, het onder­wi­js en de cul­turele organ­isaties;
5. het betrekken van par­ti­jen uit cul­tu­ur­par­tic­i­patie (zow­el tra­di­tion­eel als inno­vatief) om toe­ganke­lijkheid voor alle Bra­ban­ders te garan­deren.

Hoofdlijnen plan van aanpak

Aan de hand van de doel­stellin­gen in het regio­profiel heeft de werk­groep drie accen­ten voor de komende peri­ode gelegd.

1. Ontwikke­len van een nieuwe geza­men­lijke basis voor beleid ten aanzien van cul­tu­ure­d­u­catie en par­tic­i­patie: cre­ative con­fi­dence.
2. Organ­is­eren dat alle kinderen in Bra­bant via school in aan­rak­ing komen met cul­tu­ur. We willen de ver­schillen in mogelijkhe­den voor dor­pen zon­der en ste­den met voorzienin­gen verkleinen.
3. Ver­bre­den van het huidi­ge aan­bod in samen­werk­ing met inter­me­di­aire organ­isaties, het onder­wi­js en cul­turele organ­isaties.

Relatie met andere programmalijnen

Cul­tu­ure­d­u­catie en ‑par­tic­i­patie heeft nauwe aansluit­ing met de pro­gram­mal­i­j­nen Tal­en­ton­twik­kel­ing en Pub­liek­swerk­ing. Het ver­schil met Pub­liek­swerk­ing is dat de pro­gram­mal­i­jn CE/CP zich richt op de benader­ing vanu­it de (lerende en deel­ne­mende) mens, en niet op het bereik en de werk­ing van de cul­turele instelling. Bin­nen Tal­en­ton­twik­kel­ing gaan we op zoek naar de mogelijke doorstroom zodat getal­en­teerde cul­tu­ur­par­tic­i­pan­ten gemakke­lijk toe­gang vin­den tot de dooron­twik­kel­ing van hun tal­en­ten, en we werken bin­nen deze pro­gram­mal­i­jn samen op een aan­tal vlakken die we onder­zoeken, zoals de ver­bred­ing in disciplines/Urban Arts.

Hoe wordt het veld betrokken?

• Via deel­name bin­nen de ontwikkel­groepen.
• Betrekken bestaande plat­for­men op thema’s.
• Aansluiten bij bestaande netwerkbijeenkomsten/ inspi­ratieda­gen.
• Via het online plat­form Regioprofielbrabant.nl voor up-to-date com­mu­ni­catie met het veld en de (kleinere) gemeentes.

Planning negentig dagen: april, mei, juni

• Onderteken­ing samen­werk­ingsovereenkomst Cul­tu­ure­d­u­catie met Kwaliteit
• Reac­tie for­muleren op con­touren­no­ta nieuwe regeling cul­tu­ur­par­tic­i­patie
• Verken­ning mogelijkhe­den en kansen van de nieuwe lan­delijke regeling cul­tu­ur­par­tic­i­patie
• Advies over Bra­bantStad-samen­werk­ing op cul­tu­ur­par­tic­i­patie

Terugblik tweede 90-dagen-cyclus

Terugblik eerste 90-dagen-cyclus

Presentaties werksessie CmK 13 januari 2020

De werk­groep Cul­tu­ure­d­u­catie ontv­ing op 13 jan­u­ari betrokken organ­isaties uit ver­schil­lende ste­den en gemeentes om een laat­ste keer te reflecteren op de kansen en uitdagin­gen van de samen­werk­ing voor de regeling Cul­tu­ure­d­u­catie met Kwaliteit. Belei­dsmedew­erk­ers, huidi­ge pen­vo­erders en uitvo­erende inter­me­di­airs cul­tu­ure­d­u­catie sprak­en in zes groepen over pen­vo­er­ing, inhoud en ver­bred­ing van de regeling. Klik hieron­der voor de pre­sen­taties van de terugkop­pel­ing van de werk­groe­ple­den met de in hun groep opge­haalde pro’s en contra’s per the­ma.

Groep 1

Groep 2

Groep 3

Groep 4

Groep 5

Groep 6